为持续推进学风建设走深走实，将学风建设要求精准落地到班级、覆盖至学生，在全院营造“班班有行动、人人共参与”的优良氛围，近日，外国语学院以学风建设月为契机，分班级开展学风建设专题座谈会。商务英语教研室教师代表、各年级辅导员及班主任全程参与，与各班班干部、学生代表围绕学习痛点、班级学风优化路径展开深入交流，为学风建设注入“班级力量”。

此次座谈会覆盖大一、大二、大三年级所有班级，实现低年级到中年级学风建设指导的全覆盖。针对不同年级学生的学习阶段特征与成长需求，座谈会在全局统筹下呈现出鲜明的分层聚焦特点，确保学风建设指导既贴合共性需求，又精准匹配各年级发展重点。

对于大一班级，座谈会重点围绕“适应专业学习、夯实基础能力”展开。教师团队与辅导员结合大一学生刚从高中过渡到大学、对专业认知尚浅、学习方法待优化的特点，引导学生梳理语言基础学习中的难点，同时针对班级考勤纪律、课堂专注度提升、学习习惯养成等共性话题展开讨论，帮助大一学生快速找准专业学习方向，建立符合外语学科特点的学习模式，为后续学业发展筑牢根基。

大二班级的座谈会则聚焦“突破学习瓶颈、提升专业素养”。随着学习深度的增加，大二学生逐渐面临专业知识进阶、技能应用衔接的挑战，座谈会上，师生共同探讨商务英语函电写作、外语听说能力强化、跨文化交际实践等专业学习痛点，同时针对班级内部分学生出现的学习动力衰减、目标感模糊等问题，共同研究小组互助学习机制、阶段性目标设定方法，助力大二学生突破学习“平台期”，实现从“基础积累”到“能力提升”的平稳过渡。

大三的座谈会更侧重于“衔接职业发展、强化实践能力”。作为临近毕业准备期的年级，大三学生普遍关注专业知识与职场需求的对接、实习实践机会获取、升学备考规划等话题。教师代表结合商务英语专业就业方向，为学生分析行业对语言应用能力、商务实操技能的要求，辅导员则围绕实习信息搜集、简历优化、考研院校选择等内容提供指导，师生共同梳理班级在实践学习、升学备考中的协作需求，探讨建立班级资源共享平台、备考互助小组等模式，帮助大三学生将学风建设成果转化为职业发展与升学深造的核心竞争力。

从大一的基础适应到大三的发展衔接，各年级座谈会虽聚焦重点不同，但始终遵循“问题导向、师生协同”的原则。此外，针对学术诚信、课堂纪律规范、课外学习资源统筹利用等全院性学风建设重点话题，各年级座谈会均将其作为核心内容之一。

此次学风建设专题座谈会，既是学院学风建设月的重要实践，也是推动学风建设从“全院部署”向“班级落地”、从“统一要求”向“分层施策”转变的关键举措。通过全局统筹下的年级差异化指导，不仅让各年级学生明确了当前阶段的学习重点与改进方向，更凝聚起全院师生共建优良学风的共识与力量，为后续学风建设持续深化、实现“班班有特色、级级有提升”的目标奠定了坚实基础。（外国语学院学工办 文/图）