各团支部：
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引导和帮助广大青年学子在社会实践中受教育、长才干、作贡献，努力做到有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的“六有”大学生，根据上级团组织相关要求和学校党委统一部署，结合我院工作实际，经研究，决定组织开展“访红色遗迹 看家乡新貌”红色实践活动。现将有关事宜通知如下。
一、活动主题
学习二十大 永远跟党走 奋进新征程
二、参与人员
外国语学院“访红色遗迹 看家乡新貌”红色故事宣讲团
三、活动带队指导教师
李佩珊 曹晓彤 王颜
四、活动时间
2023年7月2日——7月6日
五、活动地点
辉县市南寨镇周边红色实践教育基地
六、指导思想
充分依托河南红色资源优势，围绕学习践行太行精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神、愚公移山精神等开展红色教育、课题研究、助学支教、特殊关爱等实践活动。
七、活动目的
中国共产党成立至今，在领导中国人民实现民族解放与自由，以及建设社会主义国家的历史实践过程中，产生了很多具有深厚内涵和较高传承价值的红色文化。习近平总书记多次强调：“要发扬红色资源优势，深入进行党史、军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去”。为进一步传播中原文化，探寻出彩河南故事，河南工学院外国语学院计划组织志愿者在辉县市南寨镇、兰考、林州、信阳等地区开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动。通过找寻文化经典、追寻红色足迹、探索家乡新变化，开展“寻访抗日往事”“关爱社区老幼”“助力纪念馆管理”“红色文化传播”“服务社区发展”等一系列育人活动。志愿者参与开展扶贫、调研、文创、推广、标识语翻译、推广普通话等实践活动，着力打造“创新红色文化协同培养体系”。
实践项目以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，围绕立德树人根本任务，以“创新红色文化协同培养体系”为抓手，深度挖掘“实践育人”主体、对象、载体、内容、环境等育人要素，构建“1+3+4”实践育人模式，即“紧扣一条主线——红色文化引领，深化三区联动——校区、社区、红色景区实践平台，创新四类课堂——党团理论课堂、专业教学课堂、科创实践课堂、生涯发展课堂”为一体的实践育人共同体。
八、活动内容
1. 紧扣一条主线，着力红色文化引领。
建好一支践行红色精神、传承红色文化青年队伍是关键。“访红色遗迹 看家乡新貌”红色故事宣讲团以红色文化为引领，承载着历史教育、理论阐释、价值引领和人才培养的多重职能。项目走进红色革命景区、贫困地区、城乡社区，了解国情民情、志愿快乐奉献；项目号召更多青年马克思主义者加入志愿服务队伍，传承红色基因、彰显红色正气。实践项目把红色文化融入思想道德教育、文化知识教育、语言传播教育、社会实践教育等各个环节，着力“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。
2. 深化三区联动，挖掘平台育人资源。
不断深化校区、社区、红色景区实践平台协同联动，充分挖掘育人资源。一是深化校区实践平台。发挥学科优势和条件优势，重视学校及周边地区红色文化资源搜集整理工作，厘清红色文化历史脉络；深挖河南省爱国主义教育基地、革命纪念馆红色文化资源、建设基地等。二是深化社区实践平台。以新乡“十八营”、东街办事处、平原博物院、新乡市史志馆为共建基地，积极参与社区基层治理建设，充分调研社区居民需求，以专业化视角开展提高社区居民综合素养相关活动。三是深化红色景区实践平台。以南寨镇抗日根据地、豫北抗战纪念馆、轿顶山红色抗战实物展览馆、太行八路军抗战纪念馆、郭兴纪念馆、陈赓抗日作战指挥部为主要基地，打造一系列育人品牌活动；进一步深化与红色景区的合作，开展扶贫、调研、文创、推广等社会实践活动。四是推动校区、社区、红色景区“三区”平台、资源融汇互通。探索实践育人创新模式，让不同育人主体之间形成合力，提高人才培养质量。
3. 创新四类课堂，提升协同育人实效。
一是注入红色文化基因，“共鉴”党团理论课堂。“访红色遗迹，看家乡新貌”实践项目积极贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，依托社区实践平台和红色旅游景点，在实践时提供义务讲解服务，并以点串线让红色文化讲习点随着浏览路线“流动”起来。近年来，项目志愿者为社区居民、景区游客、纪念馆参观者设计开发“清明时节·缅怀先烈”“讲述金家营抗日故事”“关爱抗战老兵家属”等党团精品活动。活动中，团队成员结合各个实践基地特色，研发“理论教学、现场教学、访谈教学、体验教学”四维教学模式，创新性的以辩论赛、党史情景剧、话剧小品、歌曲改编等形式传播红色文化精神，通俗易懂、有理有趣。社区居民、景区游客及纪念馆参观者通过这类沉浸式、体验式课堂形式观摩鉴赏，再一次鲜活的注入红色基因。同时，项目团队定期邀请退休老教师、优秀学生党员、“青马班”学员开展“周末大讲堂”，与社区党员、居民一起上党课、学党史、话党情，进一步坚定学生及社区公民理想信念，培育家国情怀。
二是浸润红色文化内涵，“共健”专业教学课堂。为进一步夯实应用型学科专业基础，实践项目将商务英语学科专业与社区文化相融合，延伸“共健”专业课堂，开展“喜迎二十大，讲述我家乡的变化”双语微视频展演、“弘扬雷锋精神”双语微视频展演、“红色纪念馆标识语翻译”等活动，推进实践基地规范化、专业化管理。下阶段，项目计划以自然教育为主线，打造融合生命教育、美德教育、劳动教育、素质教育、传统文化教育为主体的研学教育成长计划，计划为社区儿童、青少年设计开发跨境电商类企业参观、红色旅游基地文创产品参观、植物标本采集制作、诗词品鉴等一批深受欢迎的研学教育活动，逐步浸润红色文化内涵，引导学生将思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，锤炼过硬本领。
三是根植红色文化沃土，“共践”科创实践课堂。统筹建设红色文化、志愿服务、创新创业、社会实践等实践育人资源，进一步根植红色文化沃土。“访红色遗迹，看家乡新貌”实践项目近年来累积红色实践成果，利用暑期社会实践，赴各地革命纪念馆、沿太行山脉红色景区联合开展扶贫、调研、文创、推广等共践“红色之旅”科创实践活动。下阶段，项目计划与景区共同打造红色教育、红色文化、红色旅游产品跨境电商等异质产业集群。
四是滋养红色文化精髓，“共建”生涯发展课堂。《中长期青年发展规划(2016-2025年)》明确指出：“要引领青年有序参与政治生活和社会公共事务，在实践中提高青年政治参与能力。”项目团队建立专项调研团队，突出“劳动教育”重点，组建“红色＋社区＋专业＋朋辈”的生涯导师团队，引导低年级学生参与志愿活动、理论宣讲等，高年级参与职业规划，突出专业发展。志愿者主动参与到社区、红色景区事务中来，积累职业经验，强化劳动精神、劳模精神、工匠精神，树立正确就业观。
九、活动预期成果形式
1. 创新性传承与弘扬红色文化。一是健全红色文化传播队伍。近年项目累计长期注册志愿者418名，参与项目志愿者1000余人次，累计志愿服务时长达1000余个小时，受益对象3800余人次，彰显了红色文化引领大学生理想信念教育的鲜明底色；在本次实践中，将继续扩充志愿团队力量；二是创新红色文化传播方式。运用新媒体技术、话剧小品、情景剧、辩论赛等形式，突出在实践教育中将红色文化“活”起来，以更为大众化、时代化、趣味化等方式传承红色文化精神；三是丰富红色文化成果建设。着力以项目为抓手，推进红色文化体系建设、文化建设、制度建设、创新建设等。
2. 协同性构建与打造红色成果。一是协同共建德育高地。强化校区、景区、社区等资源横向、纵向协同，目前已联动2个校区、4个社区、17个景区平台资源，有效推进新时期思想政治教育治理体系现代化；二是形成三全育人合力。挖掘实践育人要素，探索构建“1+3＋4”实践育人模式，让红色文化协同育人体系“融”起来；三是夯实协同育人实效。依托专业学科优势，引导学生学思践悟，运用专业所学知识解决社会具体问题，项目计划创新设计10余种红色文创产品，让红色实践真正成为“传道、授业、解惑”的育人阵地。
3. 特色性培养与践行红色精神。一是选树学生典型。通过实践项目，推动广大志愿者发挥“朋辈”力量，激励周围大学生共同投身社会实践，争做青年榜样；二是浓厚红色育人氛围。在实践基地开展走访调研，帮扶家乡留守儿童、贫困学子开展义务支教、心理辅导、志愿填报、职业规划等活动。向人民大众传播红色革命精神，通过深入了解各地区革命遗址，进一步探寻河南工农业协调发展的“强农兴工”之路，深刻学习革命先烈的伟大气魄，让更多学生了解到遗址背后的英雄事迹，感受到河南综合实力的显著提升，为讲好河南故事和传播中原文化增加了知识储备。
活动结束后，参与活动的同学撰写活动感想总结，同时通过发布抖音、微信公众号、新闻稿等线上形式展示活动过程和成果,制作活动宣传视频广泛传播社会实践中的正能量事迹，展示河工学子的良好风貌。
十、活动注意事项
1. 实践团队成员认真、如实填写《河南工学院大学生校外活动安全责任书》。
2. 实践团队成员严格遵守《河南工学院大学生校外活动安全责任书》规定要求，做好安全第一责任人。
3. 实践活动中注意搜集图文资料，活动结束后认真撰写实践报告。图文资料及实践报告将作为申报“社会实践先进个人”的重要佐证材料。
外国语学院团委
2023年6月25日
