——主讲人：马秋丽 袁瑞姣
11月28日下午，外语系全体教师在老校区办公楼205室如期举办第五次英语教学法大讨论活动。本次活动包括主讲教师演示教学法在口语课堂上的实际运用和学习交流两个环节。主讲教师马秋丽老师和袁瑞姣老师分别以《英语口语III》第一单元和《英语口语I》第六单元为例，运用词块教学法、合作学习教学法、情景模拟法、角色扮演法等模式开展口语交流。
马秋丽老师展示了多媒体环境下的任务型口语教学过程，包括任务前、任务中及任务后三个阶段。通过图片和视频，提供给学生信息资源，然后学生进行小组讨论，最后对学生的任务完成情况进行评价。合适的话题激发了学生口语表达的欲望，提高了他们的参与积极性。
袁瑞姣老师熟练地演示了以词块教学法为主线，任务驱动教学法为副线的口语教学过程。该教学法主要包括以下四个步骤：task presentation, 学生任务呈现；knowledge input，新知识输入； internalizing and language output，知识内化和输出。通过词块输入使学生熟悉口语表达的固定句型，然后通过播放相关的视频加深句型练习，使学生真正消化吸收输入的信息。最后通过pair work，运用词块分析知识，学生了解了对话中涉及的词块的语义及语境。词块在口语教学中的作用就好比建筑材料中的预制框架，把它作为输入、记忆、储存、输出的最小单位，对提高学生口语输出能力的优势是显而易见的。学生从词块输入→词块注意→词块分析→词块记忆→词块输出，这是符合认知规律的。袁瑞姣老师以大量实例为证，形象地展示了口语教学的独创性和趣味性，充分调动了每一位学生的参与积极性，有助于提高学生的口语水平。
作为一门语言,英语实际上是一种交际工具, 英语口语在英语教学中倍受重视。通过二位老师的演示，外语系全体教师都提出了提高口语教学的宝贵的意见和建议，对今后的口语教学很有启发。
